Bienvenue au Lycée Polyvalent Léopold Elfort

Très belles performances de nos élèves au championnat académique de volleyball

Guillaume CHASTELLIERE, webmestre — 2026-05-14T00:07:37Z

Les élèves du lycée, dans le cadre de l'AS, ont pu participer aux championnats district ouest de volleyball féminin et masculin, ils ont largement dominé leurs adversaires des établissements de Saint-Laurent du Maroni et se sont qualifiés pour les championnats académiques.

1er District : VANG Joseph, YA William, YANG Nicolas, YANG Samuel, YA Jean-Yves.

2ᵉ district : SIONG Brayane, SIONG Kou, YANG Denis, YA Lary, YANG Kregor.

1er district : XIONG Elizabeth, AMOTONGUE Lily, HEADLEY Shevanja, MOUA Rose, SJONKO Charine, SIONG Shayna, THO Aliza.

Pour le championnat académique, les garçons ont dominé leurs adversaires de l'ensemble de l'académie et finissent 1er et 2ᵉ académiques.

Les filles finissent 3ᵉ avec un parcours exemplaire.

Les garçons sont champions académiques de Guyane et se qualifient pour les Antilles-Guyane de Volleyball qui se dérouleront le 13 mai à Cayenne.

Photos du championnat académique de volleyball

Mme Cindy MOLLET

Professeure d'EPS

Récit en photos du défilé de mode du jeudi 30 avril 2026

Guillaume CHASTELLIERE, webmestre — 2026-05-08T13:01:28Z

L'après-midi du 30 avril a été très festive et réussie ! Tous les élèves du lycée ont pu assister à un défilé de mode éblouissant et profiter ensuite d'un concert très apprécié.

Ce fut l'occasion pour les élèves de la section Mode de mettre en exergue leurs talents et leur créativité ; les élèves de CS OR et de Première Métiers de l'Accueil ont aussi été impliqués dans la gestion des invités et les élèves de la section Alimentation ont été mobilisés pour la confection d'un buffet très apprécié par les invités !

Voici quelques photos pour illustrer cet événement très réussi

Intervention de Monsieur le Proviseur

Couleurs satin rose et blanc

Créations géométriques

Créations colorées, robe wax

Robe cactus

Robe de mariée

Finale du défilé de mode

Danse traditionnelle awasa

Concert très apprécié par les élèves

Un article a été publié sur Guyane La 1ère. Vous pouvez y accéder en cliquant sur le lien ci-dessous :

https://la1ere.franceinfo.fr/guyane/ouest-guyanais/guyane/lycee-leopold-elfort-un-defile-de-mode-sur-le-theme-des-cactees-enflamme-l-atrium-1696994.html

Voici un petit extrait de ce magnifique article :

Crédit photo : Alexandre DELASSASSEIGNE

Projet « TEINTURES SANS EMPREINTES »

Guillaume CHASTELLIERE, webmestre — 2026-05-06T11:56:09Z

Cette année des élèves du club Cactus ont réalisé un projet expérimental sur les teintures naturelles. Ce projet a sensibilisé les élèves aux enjeux du développement durable à travers la découverte et la pratique des teintures naturelles sur textile. S'inscrivant pleinement dans l'Objectif de Développement Durable 12 (consommation et production responsables), les élèves ont exploré des techniques respectueuses de l'environnement pour colorer tissus et fibres.

Voici une vidéo qui retrace cette aventure !

Quelques photos illustrant le projet :

Notre participation à la finale académique du concours CGénial catégorie collège. Nous n'avons malheureusement pas été retenu pour la phase finale catégorie lycée.

Nos remerciements aux partenaires :

Mylène LAM-TOU-KAI

Professeure de SVT

Bilan de restitution atelier Scrabble et Échecs 2025/2026

Guillaume CHASTELLIERE, webmestre — 2026-05-04T16:35:05Z

L'atelier de Scrabble et Échecs que nous avons organisé depuis le 13 octobre 2025 visait à
renforcer les compétences des participants en matière de vocabulaire, de stratégie de jeu et de
gestion du temps. Ce bilan de restitution finale a pour objectif de faire un retour détaillé sur les
activités réalisées lors du tournoi, les progrès observés, ainsi que sur les résultats obtenus tout
au long de cet atelier.

Déroulement de la restitution de l'atelier.

Nous avons organisé deux tournois Scrabble et Échecs :

Tournoi Échecs de deux joueurs

Tournoi Scrabble composé de quatre joueurs

En ce qui concerne le tournoi d'Échecs, les participants ont été répartis en nombre de cinq
groupes de deux joueurs.

Tout au long de cette restitution, l'ambiance de la salle était à la fois compétitive, dynamique
et agréable surtout. Bien que les participants aient fait preuve d'un véritable esprit de
compétition pendant le tournoi, les discussions autour des stratégies et des parties ont nourri
une ambiance d'entraide et de respect mutuel.

Résultats

Après plusieurs parties intenses, je tiens à féliciter les élèves Yanis HEU (classe TG01) et Isaac
SIWO (classe 1G01), qui ont été couronnés finalistes du tournoi d'Échecs 2025/2026.

Je félicite également l'élève Gabriel HEUDE (classe 2G02), qui a été sacré champion du
tournoi de Scrabble 2025/2026.

En conclusion, cet atelier de Scrabble et d'Échecs a constitué une expérience particulièrement
enrichissante, tant sur le plan des compétences développées que sur celui des échanges entre
les élèves et le professeur. Les participants ont fait preuve d'un réel engagement et ont montré
une progression notable, témoignant ainsi du succès de cet atelier.

Je tiens à adresser mes remerciements au coordinateur NEFLE, Monsieur CAYOL, à
l'ensemble des participants, ainsi qu'à Madame ALPHONSE et à toute son équipe.

Cheikh SOW

Animateur du club

À Mana, les élèves du CAP ADAL Tourisme passent de la classe au terrain

Guillaume CHASTELLIERE, webmestre — 2026-05-01T18:44:51Z

Le mercredi 29 avril, les élèves de 1re CAP ADAL Tourisme du lycée Léopold Elfort ont participé à une sortie pédagogique dans la commune de Mana, encadrés par M. Boutonnier et M. Pittie.

Au cours de cette matinée de terrain, les élèves ont mis en pratique les compétences travaillées en classe en utilisant une tablette GPS, une cartographie numérique et une feuille de route pour rejoindre différents points d'intérêt de la commune. Cette activité leur a permis de mieux découvrir Mana, d'identifier plusieurs lieux touristiques et culturels, et de les classer selon leur catégorie.

Un groupe d'élèves de 1re CAP Tourisme en situation de repérage dans Mana, tablette GPS en main.

Les élèves s'appuient sur leur feuille de route pour rejoindre les points d'intérêt et classer les lieux observés.

La sortie a également permis aux élèves d'apprendre à transmettre des coordonnées GPS précises dans le cadre d'une simulation de situation d'urgence, une compétence essentielle pour évoluer en sécurité sur le terrain.

Cette première expérience constitue une étape importante dans leur formation et prépare déjà les futures sorties prévues l'an prochain, notamment en milieu forestier.

Entre outils numériques, découverte du territoire et mise en situation professionnelle, cette sortie pédagogique marque une étape fondatrice dans la formation de futurs acteurs du tourisme guyanais.

Contact presse : M. Boutonnier 0694071722

M. Pierre BOUTONNIER

Professeur organisateur de la sortie pédagogique

eTwinning project review / Retour sur notre projet eTwinning !

Guillaume CHASTELLIERE, webmestre — 2026-04-29T19:04:16Z

Notre projet etwinning avec l'établissement allemand Walter-Eucken Berufskolleg s'est poursuivi cette année scolaire 2025-2026 avec un nouveau thème ! Le thème sur lequel les étudiants de première année de BTS Commerce International ont échangé avec leurs partenaires allemands était le suivant : "German and French Guianese students reflect upon cultural diversity and differences and their impact in the business world !"
Ce projet a permis aux étudiants d'améliorer leurs compétences linguistiques, leurs compétences interculturelles ainsi que leurs compétences numériques (utilisation de la plateforme collaborative eTwinning).

German and French Guianese students have teamed up to reflect upon cultural differences and their impact on business relationships.
This project has enabled students from North-Rhine-Westphalia and French Guiana to work together.
The aim of this project is also to bring distant territories closer and to develop the intercultural skills of our students.

Klicken Sie hier, um direkt zu der Version auf Deutsch zu springen

This article is all about hightlighting the productions of German and French-Guianese students !

First, students introduced themselves.

Tamara introduces herself
My name is Solega Tamara and I am from French Guiana. I am a student in international commerce. I come from a big family : I have two sisters and six older brothers. I speak two languages : French (the official language in French Guiana) and Djuka, a local language, which is my mother tongue.

My parents are originally from Suriname, a country located just next to Saint-Laurent-du-Maroni. We often go there by pirogue, which is an important part of my culture and daily life.

I am passionate about beautiful football. I love teams that play with style, creativity, and teamwork. That is why I support FC Barcelona, a club known for its attractive and technical way of playing football.

Then each student designed their own logos about the project using whatever tool or software they deemed the most appropriate.

Tamara's logo (it was voted the best logo)

After designing the logo came the most important part of the project. Students reflected about their own culture.

Tamara's personal analysis of her culture
My culture is a mix of traditions, food, language, and values.
In my culture you must respect the elders : that is a kind of wisdom.
The most important aspects of my identity are my background and my family.
At home I speak Djuka ( a local language spoken in the west of French Guiana and also in Suriname ) and with my friends I usually speak French.
I also speak a little bit Dutch which is the official language in Suriname.
My favorite food is pork ribs with rice and red beans because it tastes good and reminds me of home.
My favorite music is gospel, I enjoy the lyrics and makes me feel at peace.
I come from a big family ( I have six brothers and two sisters ) and that is wonderful because if you have a problem you will always find someone to help you or talk to if you feel depressed.
In my culture family and respect are very important, and we like spending time together and celebrating traditions like when a man comes to ask our parents for our hand for a marriage he must bring some gifts.

Students presented an aspect of their own culture in a slideshow.

Lorik's slideshow (really impressive !)
It is a very clear detailed and informative presentation about Germany !

At the end of the project, students reflected upon the experience.
Most students have been happy to take part in this project and have enjoyed the cultural exchange.

Anna's impressions about the project (Anna is a German student)
Hi everyone,

The project was enjoyable and informative. I liked that we could get to know another country and its culture, and I would gladly do it again.

It was a nice experience, I would have liked if it would last longer.

Kind regards,

To conclude, this project has been a good opportunity for students to practice their English and to get to know another country and culture ! We hope that this project will move forward in the years to come ! Thank you to all the students and also to my German colleague, Mrs Bausch !

eTwinning-Projekt zwischen Französisch-Guayana und Nordrhein-Westfalen

Die Zusammenarbeit zwischen dem WEBK und unserer Schule in Französich-Guayana, einem in Südamerika gelegenen französichen Überseegebiet, besteht bereits seit 5 Jahren. Und wir hoffen, dass sie fortgeführt wird.
Für uns in Französich-Guayana stellt das Projekt eine wertvolle Gelegenheit dar, interkulturelle Kompetenzen zu fördern und gleichzeitig die Englischkentnisse (insbesondere die schriftlichen Sprachfertigkeiten) der Schülerinnen und Schüler weiterzuentwickeln. Unsere Schülerinnen und Schüler absolvieren eine Ausbildung im Bereich Außenhandel. Von daher sind die Sprachkenntnisse von großer Bedeutung.
Im Rahmen dieses eTwinning-Projekts haben sich die teilnehmenden Schülerinnen und Schüler zunächst schriftlich einander vorgestellt.

Tamaras Vorstellung
My name is Solega Tamara and I am from French Guiana. I am a student in international commerce. I come from a big family : I have two sisters and six older brothers. I speak two languages : French (the official language in French Guiana) and Djuka, a local language, which is my mother tongue.

My parents are originally from Suriname, a country located just next to Saint-Laurent-du-Maroni. We often go there by pirogue, which is an important part of my culture and daily life.

I am passionate about beautiful football. I love teams that play with style, creativity, and teamwork. That is why I support FC Barcelona, a club known for its attractive and technical way of playing football.

Anschließend hat jede Schülerin und jeder Schüler ein eigenes Logo erstellt. Diese kreative Aufgabe hat allen große Freude bereitet.

Tamaras Logo

Der wichtigste Teil des Projekts war aber die Analyse der interkulturellen Aspekte. Jede Schülerin und jeder Schüler erzählte etwas über die eigene Kultur und erstellte eine PowerPoint-Präsentation, in der Aspekte des eigenen Landes und der eigenen Kultur, ob Sport, Geschichte, Essen oder Wirtschaft vorgestellt wurden.

Tamaras Beitrag im Thread, in dem sie ihre Kultur persönlich beschreibt.
My culture is a mix of traditions, food, language, and values.
In my culture you must respect the elders : that is a kind of wisdom.
The most important aspects of my identity are my background and my family.
At home I speak Djuka ( a local language spoken in the west of French Guiana and also in Suriname ) and with my friends I usually speak French.
I also speak a little bit Dutch which is the official language in Suriname.
My favorite food is pork ribs with rice and red beans because it tastes good and reminds me of home.
My favorite music is gospel, I enjoy the lyrics and makes me feel at peace.
I come from a big family ( I have six brothers and two sisters ) and that is wonderful because if you have a problem you will always find someone to help you or talk to if you feel depressed.
In my culture family and respect are very important, and we like spending time together and celebrating traditions like when a man comes to ask our parents for our hand for a marriage he must bring some gifts.

Loriks Slideshow
Beeindruckendes Slideshow von Lorik mit einem sehr reichen, interessanten Inhalt. Sehr informativ !
Es ist alles drin, und mehr !

Dieses Projket hat den meisten Teilnehmerinnen und Teilnehmer Spaß gemacht und die Feedbacks und die Bewertungen am Ende des Projekts sind sehr positiv. Manche haben gesagt, das Projekt sei zu kurz gewesen and sie hätten sich mehr Austausch gewünscht.

Annas Eindrücke über das Projekt
Hi everyone,

The project was enjoyable and informative. I liked that we could get to know another country and its culture, and I would gladly do it again.

It was a nice experience, I would have liked if it would last longer.

Kind regards,

Zusammenfassend war das Projekt sehr interessant. Die Zeit war ein bisschen knapp aber der Austausch hat den Teilnehmerinnen und Teilnehmer erlaubt, ganz viel zu lernen.
Für die kommenden Jahre ist es unser Ziel, den Austausch weiter zu intensivieren und die Zusammenarbeit zwischen beiden Schulen weiterauszubauen.
Herzlichen Dank an die Schülerinnen und Schüler des WEBK sowie an ihre Lehrerin, Frau Bausch, für ihr großes Engagement in diesem Projekt !

Mr Guillaume CHASTELLIERE

Teacher in International Commerce

The etwinning project keeps moving forward !

Intervention de l'association PEUPL'EN HARMONIE le mardi 28 avril

Guillaume CHASTELLIERE, webmestre — 2026-04-28T19:42:54Z

L'association PEUPL'EN HARMONIE est intervenue ce mardi 28 avril 2026 de 8h à 10h dans notre lycée. Monsieur SABAYO et Madame YANG ont présenté les missions et l'offre de leur association auprès d'un public attentif, composé des élèves de la Terminale Bac Pro Métiers d'accueil ainsi que de certains élèves de la TPMCV, de la TSTMG et de 1G2.

Cette présentation fut très interactive et participative.

Les notions d'engagement et de volontariat ont été au cœur de la présentation.

À la fin de la présentation, un quiz a été proposé aux élèves qui ont été répartis en 10 groupes. Voici le podium !

Pour en savoir plus sur les missions et l'offre de l'association, vous pouvez consulter son site internet et ses réseaux sociaux :
www.peuplenharmonie.org
www.facebook.com/peuplenharmonie
www.instagram.com/peuplenharmonie/

Nous remercions vivement Monsieur SABAYO et Madame YANG pour leur intervention au sein de notre lycée !

M. Guillaume CHASTELLIERE

Professeur organisateur de l'événement en tant qu'ERAEI

Informations concernant le Dossier Social Étudiant

Guillaume CHASTELLIERE, webmestre — 2026-04-14T18:17:15Z

Le document informatif ci-dessous (disponible au téléchargement) est destiné aux futurs étudiants. Il vise à les accompagner dans leur Dossier Social Étudiant.

Projets Géosciences du Club Cactus🌵

Guillaume CHASTELLIERE, webmestre — 2026-04-14T11:54:29Z

🔨On entend souvent dire que la géologie se résume à l'étude de vieux cailloux.

🔬Détrompez-vous ! Au sein de notre club de sciences, le pôle Géosciences est un véritable laboratoire d'investigation où se mêlent technologie, expérimentations, enjeux contemporains et environnementaux.
Plongez au cœur des projets scientifiques du club cactus !

🎯 Pour les élèves ayant choisi la spécialité SVT (Sciences de la Vie et de la Terre), le club est un atout stratégique. Nous approfondissons les notions du programme en leur donnant une dimension concrète, ce qui facilite grandement la mémorisation et la compréhension des mécanismes complexes.

📌 Cette pratique régulière est également une préparation idéale pour les ECE (Évaluations des Compétences Expérimentales en Terminale) et nourrit vos arguments pour le Grand Oral.

✅Que vous visiez une carrière d'ingénieur, de chercheur, ou que vous soyez simplement curieux de savoir ce qui se cache sous vos pieds, le club est ouvert à tous. Aucune connaissance préalable n'est requise : votre enthousiasme est notre seul carburant.

📢Prêts à passer de la théorie à la pratique ?

📒Retrouvez-nous à la rentrée prochaine pour de nouveaux projets.

✒️Si vous avez des idées que vous souhaitez explorer, venez les partager !

En attendant, voici les deux projets menés cette année au sein du Club.

La fonte des glaces et ses effets sur les océans
Élèves : Jackie Jennie (1GT1) Kesell Ester (1GT1) Van Den Berg Nayeli (1GT2)

Photographie illustrant le travail conduit. Submersion marine sur les côtes guyanaises (Plage d'Awala)

Face à l'accélération alarmante de la fonte des 275 000 glaciers mondiaux, notre projet vise à comprendre les mécanismes physiques responsables de la montée du niveau des océans.
Notre problématique était de déterminer si la fonte de glace contribue à ce phénomène.

Pour cela, nous avons modélisé deux situations distinctes via quatre séries de simulations rigoureuses : la fonte de la banquise (glaçons flottants) et celle des glaciers continentaux (glaçons sur un support émergé).

🎬Cliquer sur le lien pour visionner la vidéo :
https://youtu.be/NcgszH_kAV8?si=qHze0Co1MmeJqmo9

Enquête sur la forêt des sables blancs
Élèves : Frédéric Idris, Jean Alan, Pierre Chrisleevens

Photographie illustrant le travail conduit. La forêt des sables blancs dans la réserve naturelle de l'Amana

Notre projet s'intéresse à l'origine géologique de la forêt des Sables Blancs :
ce sol est-il le vestige d'une ancienne mer ou le produit de l'érosion des roches locales ?

Pour trancher entre l'hypothèse marine et continentale, nous avons mené une étude comparative entre des échantillons de la forêt, de rivières et de plusieurs plages guyanaises.

Notre démarche s'est appuyée sur deux méthodes complémentaires : l'analyse granulométrique par tamisage pour étudier la taille des grains, la morphoscopie à la loupe binoculaire pour en analyser la forme, couplée à l'utilisation du logiciel Mesurim pour le calcul de la taille.

🎬Cliquer sur le lien pour visionner la vidéo :
https://www.youtube.com/watch?v=Hy_tzY8qQR8

Mylène LAM-TOU-KAI

Professeure de SVT

Podcast algorithmes et stéréotypes sexistes sur les réseaux

Guillaume CHASTELLIERE, webmestre — 2026-04-13T23:56:30Z

Ce projet est né au sein de notre club Cactus qui a une section jeunes reporters qui compte 5 élèves. Trois d'entre eux, SOLEGA Chérifa, VANGEE Lauriane et VIRAPIN Kyan'n (tous en classe de TG2) ont exploré un sujet au cœur des enjeux numériques : L'impact des algorithmes sur les stéréotypes sexistes.

Notre démarche s'est ancrée dans un double objectif. D'abord, une rigueur scientifique, acquise lors d'une formation sur la fiabilité des sources en enseignement scientifique réalisée par notre professeure documentaliste, Mme ALPHONSE et qui est la référente culture du lycée, garantissant la pertinence des données traitées. Ensuite, une ambition oratoire, puisque ce podcast a servi de laboratoire de préparation à l'épreuve du Grand Oral.

Inspirés par l'écoute des productions du CLEMI, le scénario a été imaginé par les élèves à l'aide de leur professeure et le montage technique a été supervisé par Mme Lam-Tou-Kaï. Le rôle des enseignants a été de guider la structuration de la pensée et la maîtrise de la voix. En passant de simples utilisateurs de réseaux à producteurs de médias, les élèves ont développé un esprit critique indispensable. Ce travail n'est pas seulement une production sonore, c'est l'aboutissement d'une réflexion citoyenne sur la manière dont la technologie façonne nos représentations sociales. Nous remercions tous ceux et celles qui ont participé au micro-trottoir.

Le projet a été présenté au concours ZéroCliché.

Sources :
• https://www.haut-conseil-egalite.gouv.fr/rapport-6eme-etat-des-lieux-du-sexisme-en-france-sattaquer-aux-racines-du-sexisme
• https://www.unesco.org/gem-report/fr/articles/lunesco-met-en-garde-contre-limpact-des-reseaux-sociaux-sur-le-bien-etre-lapprentissage-et-les-choix
• https://theconversation.com/sante-mentale-des-adolescents-les-reseaux-sociaux-amplifient-les-troubles-observes-hors-ligne-en-particulier-chez-les-filles-273116

Mylène LAM-TOU-KAI

Professeure de SVT